家長(zhǎng)疑問(wèn)|讓孩子上國(guó)際學(xué)校有哪些利弊?

國(guó)際教育是區(qū)別于體制內(nèi)的升學(xué)教育的，是提供了一種全新的教育選擇。小小年紀(jì)送到國(guó)外留學(xué)就讀，是很多家長(zhǎng)的一大顧慮，畢竟適應(yīng)能力以及獨(dú)立性還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的。那么國(guó)內(nèi)的國(guó)際學(xué)校就成為了家長(zhǎng)們的關(guān)注方向。但畢竟與體制內(nèi)的升學(xué)教育是區(qū)別開的，那么相對(duì)而言會(huì)有哪些利弊呢?下面就來(lái)略微分析下。 

就讀國(guó)際學(xué)校的優(yōu)勢(shì)1、全英文環(huán)境的學(xué)習(xí)和生活讓英語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)更加純熟地道，對(duì)于文化差異的理解也更加深刻，容易培養(yǎng)出靈活和適應(yīng)性強(qiáng)的孩子。

2、在孩子未來(lái)進(jìn)行全球化平臺(tái)的職業(yè)選擇和發(fā)展選擇的時(shí)候，語(yǔ)言和文化理解的優(yōu)勢(shì)明顯。

3、完整的國(guó)際課程體系設(shè)置，在銜接到國(guó)外高等教育的時(shí)候，從升學(xué)能力到認(rèn)可度也更勝一籌。

4、國(guó)際學(xué)校的教育設(shè)置會(huì)更加要求孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷和做出選擇，有利于培養(yǎng)具備獨(dú)立人格和批判性思維的人。
就讀國(guó)際學(xué)校的劣勢(shì)1、很多國(guó)際學(xué)校對(duì)孩子的國(guó)籍有要求，并不是所有的家庭都適合選擇，也提高了進(jìn)入的門檻。

2、花費(fèi)不菲，除了遠(yuǎn)高于公辦學(xué)校的學(xué)費(fèi)以外，由于國(guó)際教育也會(huì)鼓勵(lì)家庭為孩子設(shè)置更多的體驗(yàn)生活和游歷世界的經(jīng)歷。

3、國(guó)際教育是一個(gè)篩選性極強(qiáng)的體系，對(duì)學(xué)生的自控能力、主動(dòng)學(xué)習(xí)和開放性地去探索有高要求，強(qiáng)者愈強(qiáng)，弱者愈弱。

讓孩子就讀國(guó)際學(xué)校，無(wú)論優(yōu)勢(shì)還是劣勢(shì)，都是在某種程度上而言的，不是絕對(duì)的。在不同學(xué)生的情況下，也許優(yōu)勢(shì)就是劣勢(shì)，劣勢(shì)也是優(yōu)勢(shì)。所以家長(zhǎng)在考慮是否讓孩子是否就讀國(guó)際學(xué)校的考慮上，要切合自身因素多方面考慮。