夏校那么火，這位曾在NYU參加GSTEM的上海姑娘有話(huà)講！

夏校（Summer School）的熱度近年來(lái)是噌噌噌在往上躥。

的確，對(duì)于計(jì)劃出國(guó)讀本科的中學(xué)生們而言，參加夏校是體驗(yàn)留學(xué)生活的一種重要途徑。

讀夏校究竟是一種怎樣的體驗(yàn)？怎么選擇適合自己的夏校？申請(qǐng)時(shí)需要注意些什么？菁kids邀請(qǐng)了曾于去年參加紐約大學(xué)GSTEM暑期課程的陳貝婷——一名在美國(guó)的上海姑娘，和我們講講夏校那些事。

01 緣起

之所以會(huì)找到NYU的GSTEM，和我喜歡上編程有關(guān)系。

自從在11年級(jí)的AP Computer Science課上接觸到編程后，我就在想怎么才能鞏固學(xué)到的內(nèi)容，想來(lái)想去還是覺(jué)得夏校最合適。

本來(lái)11年級(jí)暑假就準(zhǔn)備在美國(guó)找個(gè)有趣的夏校學(xué)點(diǎn)知識(shí)，這么一來(lái)就更有方向了，于是便在Google上開(kāi)始了地毯式的搜索。

02 報(bào)名

找夏校的第一步且最重要的一步就是——定活動(dòng)方向，這樣才能更有針對(duì)性地尋找，避免大海撈針，提高效率。

第二步便是上網(wǎng)搜索，在Google用你想讀的科目+ (highschool) summer program進(jìn)行搜索，這樣許許多多大學(xué)的暑期項(xiàng)目就會(huì)跳出來(lái)了。

在瀏覽的過(guò)程中，進(jìn)行第三步——根據(jù)你想去的學(xué)校進(jìn)行篩選，縮小范圍。

我一開(kāi)始是按這個(gè)順序找的，先從我居住的加州的USC、UCLA、UCB開(kāi)始找暑期項(xiàng)目，由于沒(méi)有找到心儀的，便把目光轉(zhuǎn)向東部。

看到了我感興趣的紐約大學(xué)，但是并沒(méi)有一下子找到我想讀的這個(gè)項(xiàng)目。

這里可以提一句，如果沒(méi)有一下子找到自己想讀的項(xiàng)目，但是對(duì)想去讀夏校的學(xué)校有了方向，便可以反向找——搜索你想去的大學(xué)舉辦的暑期項(xiàng)目。

正是循著這一路徑，我在NYU舉辦的暑期項(xiàng)目一欄中一眼相中了GSTEM。

NYU GSTEM全稱(chēng)為Girls’Science, Technology, Engineering, and Math，為期6周，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)11（升12)年級(jí)高中女生的科學(xué)、科技、工程及數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

它會(huì)根據(jù)申請(qǐng)者填寫(xiě)的興趣偏好，安排相應(yīng)的導(dǎo)師開(kāi)展為期5周的課題研究。

報(bào)名過(guò)程并不復(fù)雜，提供基本資料、一份科學(xué)數(shù)學(xué)老師寫(xiě)的推薦信，學(xué)校正式的成績(jī)單（需要蓋章簽名并且密封），再加上文書(shū)。

一共有4篇文書(shū)，其中一篇是100字的小文書(shū)，其余三篇都是在400-500字左右。

所有的內(nèi)容都圍繞著你與STEM的關(guān)聯(lián)而展開(kāi)，比如談?wù)勀阆惹芭cSTEM學(xué)科的連結(jié)（例如參加了機(jī)器人大賽編程課化學(xué)比賽等）。

若是之前沒(méi)有深入接觸過(guò)這一類(lèi)的科學(xué)學(xué)科也沒(méi)關(guān)系，可以談?wù)勀阆胪ㄟ^(guò)在GSTEM學(xué)這些知識(shí)做些什么。

所以只要對(duì)科學(xué)類(lèi)感興趣都可以報(bào)名，零起步也是沒(méi)有問(wèn)題的！

在規(guī)定的4篇文書(shū)外，我還額外寫(xiě)了一篇可以爭(zhēng)取全額獎(jiǎng)學(xué)金的文章，獎(jiǎng)項(xiàng)是由一個(gè)數(shù)據(jù)科學(xué)公司贊助的，內(nèi)容和前面幾篇類(lèi)似，即使對(duì)數(shù)據(jù)不在行，能談到在生活中對(duì)數(shù)據(jù)的運(yùn)用也可以。

我也是抱著試一試的心態(tài)就寫(xiě)了一篇文書(shū)，沒(méi)想到最后還很幸運(yùn)地被選中了，拿了獎(jiǎng)學(xué)金。

在選夏校的時(shí)候，還得注意是否可以住校或是需要有住處天天住家的。

我讀的GSTEM就是一個(gè)Commuter項(xiàng)目，一定要可以在家和學(xué)校天天來(lái)回的學(xué)生才可以入學(xué)。

這并不意味著你的家一定要在紐約，在錄取之前先找到短租的房子就可以了。

最后很重要的一點(diǎn)是，一定要在項(xiàng)目的條款中看清楚是否招收國(guó)際學(xué)生。

近年來(lái)我看了很多頂尖的美國(guó)暑期項(xiàng)目，只收美國(guó)公民和美國(guó)永久居民，并不包含國(guó)際生。

提前看清注意事項(xiàng)，才能保證申請(qǐng)時(shí)少走彎路。

GSTEM一年招收40個(gè)來(lái)自美國(guó)各地的女孩子們，雖說(shuō)項(xiàng)目沒(méi)有對(duì)參與者的科學(xué)背景有任何要求，但在交流的過(guò)程中，會(huì)發(fā)現(xiàn)大家都是學(xué)霸。

依我看來(lái)，在科學(xué)的某一個(gè)領(lǐng)域特別出彩，才能在申請(qǐng)過(guò)程中脫穎而出。

在錄取后，GSTEM統(tǒng)一給同學(xué)們發(fā)了一份問(wèn)卷意向表，每個(gè)人可以選擇自己的志愿，然后項(xiàng)目負(fù)責(zé)人再會(huì)將你的興趣愛(ài)好與導(dǎo)師進(jìn)行配對(duì)，而且將項(xiàng)目?jī)?nèi)容的懸念留到開(kāi)學(xué)第一天揭曉。

一般為兩兩一組在實(shí)驗(yàn)中互相協(xié)作，做同一個(gè)項(xiàng)目，也有特殊情況會(huì)有個(gè)人組。

我與另一個(gè)獲得獎(jiǎng)學(xué)金的同學(xué)正好被分配到數(shù)據(jù)科學(xué)的項(xiàng)目，導(dǎo)師是一名亞馬遜紐約的數(shù)據(jù)工程師。

03 在夏校

現(xiàn)在來(lái)講講我暑假具體做了什么。

一共6周的夏校，分為1周的新生報(bào)到（其中包括許許多多的keynote演講），4周半的實(shí)習(xí)課題研究，以及最后兩天的匯報(bào)presentation。

因?yàn)樵谒闹馨氲膶?shí)習(xí)之后需要寫(xiě)一篇完整的科學(xué)研究論文，所以GSTEM的老師在第一周就向我們展示了學(xué)校圖書(shū)館可以提供的資源，并通過(guò)各類(lèi)keynote演講幫助我們尋找靈感。

所有的keynote中，我最感興趣的是一名FIT（Fashion Institute of Technology）教授的可持續(xù)時(shí)尚（Sustainable Fashion）科學(xué)項(xiàng)目AlgiKnit。

我本人對(duì)時(shí)尚很感興趣，但是從未把時(shí)尚和可再生聯(lián)系到一起。

時(shí)尚產(chǎn)業(yè)是繼石油業(yè)后污染最嚴(yán)重的行業(yè)，與此同時(shí)，我們的地球因?yàn)槌?fù)荷運(yùn)作在過(guò)去的50年里發(fā)生了最巨大的變化。

所以FIT正在聯(lián)合哥倫比亞大學(xué)一起研究如何從藻類(lèi)植物中提取海藻酸（Alginate）并與其它可再生生物聚合物（Renewable Biopolymers）結(jié)合在一起編織成紗線(xiàn)。

教授還在現(xiàn)場(chǎng)向我們展示了他們學(xué)生用這種海藻纖維手工編織出的運(yùn)動(dòng)鞋，看著和Adidas Boost非常類(lèi)似。

但此類(lèi)的工藝在目前看來(lái)還是有很大的限制，因?yàn)槌杀靖咔屹M(fèi)時(shí)間，所以他們下一步需要做的就是研究如何大批量生產(chǎn)新材料，來(lái) “逆轉(zhuǎn)”因?yàn)榭鞎r(shí)尚而帶來(lái)的巨大污染。

到了第二周的星期一，我和搭檔第一次見(jiàn)到了我們的導(dǎo)師。

雖然第一周我們沒(méi)有見(jiàn)面，但是他通過(guò)email與我們進(jìn)行了溝通，把他對(duì)我們的預(yù)期和項(xiàng)目的基本內(nèi)容都說(shuō)了一遍。

項(xiàng)目的主題是導(dǎo)師定的，我們沒(méi)有選擇權(quán)，就算不是預(yù)期中想要的項(xiàng)目，也要努力做好，但導(dǎo)師給我們選擇的項(xiàng)目恰好是我感興趣的。

我們的項(xiàng)目是把數(shù)據(jù)科學(xué)和房?jī)r(jià)經(jīng)濟(jì)結(jié)合在一起，通過(guò)分析大數(shù)據(jù)搭建一個(gè)預(yù)估房?jī)r(jià)的數(shù)據(jù)模型，通過(guò)Python多樣的數(shù)據(jù)分析工具（Pandas、Numpy、Seaborn、Matplotlib等），利用linear regression（線(xiàn)性回歸）做一個(gè)房?jī)r(jià)預(yù)估模型。

因?yàn)槲以趯W(xué)校學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)用的是Java語(yǔ)言，從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)Python語(yǔ)言，所以我的起點(diǎn)比我會(huì)用Python的搭檔低。

于是在研究項(xiàng)目正式開(kāi)始的第一周，我通過(guò)老師準(zhǔn)備的資料進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練。

Java和Python有很多內(nèi)容是相同的，只是在syntax（語(yǔ)法）上，Python相對(duì)比較自由，而且Python的功能性非常廣泛，所以我認(rèn)為Python是非常適合編程初學(xué)者的一門(mén)語(yǔ)言，有興趣學(xué)編程的朋友們可以從Python起步。

在網(wǎng)上，同樣有許多適合初學(xué)者的教程，在這里我著重學(xué)習(xí)的是數(shù)據(jù)分析（data analysis），所以做了各式各樣的圖表。

我們的導(dǎo)師是全職的數(shù)據(jù)工程師，平時(shí)都要上班，不像其他同學(xué)都和教授天天泡在實(shí)驗(yàn)室里。

我和搭檔最多每周和老師見(jiàn)兩次面，每次1-2個(gè)小時(shí)。

其余時(shí)間，都是我們?cè)趫D書(shū)館以及家里編程。

在編程過(guò)程中有任何不懂并且網(wǎng)上找不到答案的時(shí)候，可以隨時(shí)隨地找導(dǎo)師，他也會(huì)很及時(shí)地回復(fù)我們的任何問(wèn)題。

導(dǎo)師會(huì)給我們安排進(jìn)度，但最終還是得靠我們的自覺(jué)。

最后，我和搭檔做的模型通過(guò)一個(gè)數(shù)據(jù)科學(xué)網(wǎng)站（Kaggle）進(jìn)行了測(cè)試，雖然我和搭檔的模型不是一模一樣的，最后測(cè)試出來(lái)的均方根誤差（Root-mean-square error）居然是一樣的！在Kaggle網(wǎng)站的數(shù)據(jù)（房屋真實(shí)成交價(jià)）是不公開(kāi)的，所以我們只能用現(xiàn)有的數(shù)據(jù)來(lái)訓(xùn)練模型，并且用這個(gè)模型來(lái)預(yù)估網(wǎng)站提供變量數(shù)據(jù)的房屋價(jià)格，最后將預(yù)估的房?jī)r(jià)上傳至網(wǎng)站進(jìn)行評(píng)測(cè)。

看看我到底研究了什么：了解你房屋的真實(shí)價(jià)格是一個(gè)很重要的問(wèn)題，當(dāng)回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)，你可能需要分析上百個(gè)數(shù)據(jù)點(diǎn)，然后為買(mǎi)家提供一個(gè)合理的理由，說(shuō)服他們賣(mài)家的要價(jià)是合理可取的。

通過(guò)分析不同變量與房?jī)r(jià)的關(guān)系，我假設(shè)房屋面積、社區(qū)、地下室面積、總體質(zhì)量測(cè)評(píng)及房屋建造日期與房屋價(jià)格有著最大的關(guān)聯(lián)。

利用Python的數(shù)據(jù)分析工具編寫(xiě)一個(gè)回歸模型，我能通過(guò)模型中每個(gè)變量的系數(shù)決定房?jī)r(jià)最重要的因素。

在系數(shù)中，房屋面積、社區(qū)、土地面積及功能性測(cè)評(píng)為決定房?jī)r(jià)中最重要的變量。

最后的presentation所有的同學(xué)都是趕著做出來(lái)的，因?yàn)樵趯?xiě)論文的同時(shí)，很多人的研究還在進(jìn)行，所有的結(jié)果都還沒(méi)定數(shù)。

我和搭檔在最后一刻都還在修改模型，同時(shí)修改論文和PPT。

我們的導(dǎo)師以及輔導(dǎo)tutor都和我們說(shuō)PPT內(nèi)容要從簡(jiǎn)，別人不會(huì)在你演說(shuō)的時(shí)候一個(gè)詞一個(gè)詞地盯著大屏幕看，所以要把展示的內(nèi)容精簡(jiǎn)下來(lái)，更多的是要背下來(lái)。

于是在最后一周，我和搭檔每天見(jiàn)面，在做PPT的同時(shí)還要把稿子寫(xiě)出來(lái)。

我們還想方設(shè)法把術(shù)語(yǔ)用淺顯易懂的詞匯來(lái)解釋給大家聽(tīng)，把稿子寫(xiě)到小卡片上，每天從圖書(shū)館整理完展示內(nèi)容后就在小區(qū)空曠的大陽(yáng)臺(tái)上大聲背誦稿子，一遍又一遍，那段時(shí)間幾乎晚上睡覺(jué)都能背出來(lái)了。

在項(xiàng)目結(jié)束的前一天，我們的項(xiàng)目輔導(dǎo)員們給所有組合安排好時(shí)間段，進(jìn)行最后演講的彩排，并在所有課題中選取他們心目中最理想的6個(gè)組合，在最后一天下午的symposium結(jié)業(yè)典禮上，在所有同學(xué)、家長(zhǎng)及導(dǎo)師面前演講。

其他的組合則在早上分兩個(gè)小會(huì)場(chǎng)進(jìn)行報(bào)告。

我和搭檔也沒(méi)有說(shuō)是沖著這symposium去的，但我們很喜歡自己的項(xiàng)目，所以其實(shí)還是有野心的。

因?yàn)槲覀兊闹黝}很有意思也很貼近生活，所以在彩排結(jié)束，看到打分輔導(dǎo)員們的笑容時(shí)，我們心里就有底了。

最后有幸被選為symposium 6組中的1組，用通俗易懂的語(yǔ)言向大家介紹了我們的項(xiàng)目?jī)?nèi)容，并且通過(guò)貼近生活的房產(chǎn)話(huà)題讓大家在枯燥的深?yuàn)W科學(xué)世界中緩一緩，“拯救”都困了的聽(tīng)眾們。

以上就是關(guān)于【夏校那么火，這位曾在NYU參加GSTEM的上海姑娘有話(huà)講！】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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