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夏校真那么有用嗎？不一定喲～

Category: 高端夏校 Date: 2018年5月8日下午12:18

這幾年，為了留學(xué)申請(qǐng)能夠進(jìn)入排名更好的學(xué)校，學(xué)生和家長(zhǎng)可謂絞盡腦汁想辦法。其中，這些年最火的一條路，就是人人皆知的“夏校”。
要說夏校競(jìng)爭(zhēng)的慘烈程度，有時(shí)甚至不亞于本科的留學(xué)申請(qǐng)。加上學(xué)生們常常聽說，“夏校可是留學(xué)申請(qǐng)的關(guān)鍵，如果能拿到一封教授的推薦信，那對(duì)申請(qǐng)這所學(xué)校的本科項(xiàng)目是至關(guān)重要的”。因此，每年奔著藤校夏校的學(xué)生簡(jiǎn)直可以從首都機(jī)場(chǎng)排到天安門。

不僅如此，由于夏校的位置一位難求，市場(chǎng)上五花八門的暑期項(xiàng)目也應(yīng)運(yùn)而生。各種打著藤校教授招牌的夏校此起彼伏，一個(gè)個(gè)都號(hào)稱可以拿到教授的推薦信。于是乎，沒申到夏校不要緊，國(guó)內(nèi)找個(gè)機(jī)構(gòu)湊合湊合也行。反正這暑假得弄個(gè)推薦信在自己手里，要不然這ED／EA／RD申請(qǐng)可怎么搞？

問題來了，人人熱捧的夏校，難道真的這么有用嗎？

前幾天，機(jī)緣巧合，在一家星巴克偶遇一位來中國(guó)做學(xué)術(shù)交流的斯坦福大學(xué)教授。老人家聽說我是做留學(xué)的，上來就問：“你們是不是經(jīng)常幫中國(guó)學(xué)生做假材料，什么CV、essay之類的，都是假的”。看樣子，這位教授是沒少見識(shí)過假材料。

我忙解釋道：“也許一些機(jī)構(gòu)是在這樣做吧，不過我們不是。中國(guó)學(xué)生從小到大都是在考試與升學(xué)中慢慢長(zhǎng)大的，因此對(duì)于西方的申請(qǐng)制度并不熟悉，而且中國(guó)的英語教育模式很難讓學(xué)生具備寫真正英語文章的實(shí)力。因此，我們的工作實(shí)際上是輔導(dǎo)學(xué)生理解這種制度，并在外教的陪伴下，走完申請(qǐng)的全程，通過創(chuàng)作文書，真正學(xué)會(huì)英語寫作。我們的外教可以確保學(xué)生通過自己的努力拿到最優(yōu)秀的文書，但如果學(xué)生不參與材料制作，指望我們?cè)旒伲敲催@樣的案例我們是拒接的。”教授聽后點(diǎn)了點(diǎn)頭，似乎對(duì)我的工作還算肯定。

咖啡喝到一半，教授提到有不少國(guó)內(nèi)機(jī)構(gòu)聯(lián)系他，在暑假到中國(guó)接一些短期課程，主要是針對(duì)即將赴美留學(xué)的高中生的。開課費(fèi)給的倒是不少，但前提是，教授需要給每個(gè)學(xué)生寫一封推薦信。

我問教授，這活接了嗎？教授說，“沒有”。我順嘴問了一句，“很多中國(guó)學(xué)生喜歡到美國(guó)去上夏校，聽說上美國(guó)高校的夏校可以讓招生官在招生時(shí)對(duì)學(xué)生另眼相看，同時(shí)上夏校還有可能拿到教授的推薦信，對(duì)最終申請(qǐng)這所大學(xué)的本科項(xiàng)目很關(guān)鍵。是這樣嗎？”

教授盯著我愣了兩秒鐘，然后說了一句話，搞到我剛?cè)胱斓腃appuccino嗆了一半出來。

“You’ve got to be kidding me!”

按照教授的解釋，一個(gè)中國(guó)學(xué)生能跑去美國(guó)上夏校，只能說明一件事：你老子有錢！

至于體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力，那又如何？對(duì)于中國(guó)想沖名校的學(xué)生，托福110是必備項(xiàng)目，SAT考個(gè)1500那是正常現(xiàn)象，發(fā)揮失常考個(gè)1490不重考一下都沒臉見人，AP一串5的滿考場(chǎng)皆是，這賽那賽那就更別說了。

簡(jiǎn)而言之，如果學(xué)術(shù)能力在錄取權(quán)重中占50分，那么中國(guó)學(xué)生一連串的指標(biāo)已經(jīng)可以拿到45了，費(fèi)勁數(shù)周上個(gè)夏校，撐死漲到47，還想怎樣？

無獨(dú)有偶，去年我在北京美國(guó)中心聽講座時(shí)，也碰到一位排名前20的招生官，在回答家長(zhǎng)提出的夏校問題時(shí)給出了同樣的答案：能上夏校只能說明你家有錢。That’s all!

拋除有錢沒錢的話題放一邊，上個(gè)夏校有沒有用呢？

也許有吧。

記得幾年前，彭博財(cái)經(jīng)寫過一篇報(bào)道，大致是說一個(gè)在哈佛讀夏校的姑娘拿到了一封推薦信。這姑娘相信，推薦信對(duì)她最后錄取芝加哥大學(xué)有很大幫助。這篇報(bào)道是付費(fèi)報(bào)道，筆者只能看到導(dǎo)語，看不到詳文，對(duì)于這名學(xué)生的其他經(jīng)歷（比如活動(dòng)、SAT、GPA等等）就不得而知了。

不過，這篇報(bào)道出來以后，不少專家是出來反駁的。他們認(rèn)為，一個(gè)夏校能帶來比較中立的效果就不錯(cuò)了，搞不好還起反作用呢。

比如，CollegeAccess的專家Elizabeth Morgan就指出，夏校說白了就是給那些有錢人家的孩子準(zhǔn)備的，指望上個(gè)夏校就能像變魔法一樣邁進(jìn)藤校讀大學(xué)，簡(jiǎn)直是做夢(mèng)。

還有專家更甚，直接斷言夏校搞不好還會(huì)毀了錄取呢。比如，有專家舉了極端的例子：一個(gè)學(xué)生去了布朗的夏校，還申了布朗的ED，嘿，結(jié)果被拒了。現(xiàn)在到了RD了，你把布朗夏校的經(jīng)歷擺在CV上，你讓康奈爾、哥大、達(dá)特茅斯的招生官們?cè)趺纯茨悖?/p>

仔細(xì)想想好像也有那么點(diǎn)道理，“在布朗上的夏校，被布朗ED拒了，難道學(xué)生在布朗夏校表現(xiàn)不怎么樣？”

當(dāng)然，對(duì)于夏校這事也不是一定要非黑即白。

賓大招生官Eric Fuda就說過，你在夏校中收獲了什么可能更重要，比如：學(xué)術(shù)上、社交上、身體上、精神上。這些經(jīng)驗(yàn)、收獲與成長(zhǎng)本身比你是否出現(xiàn)在夏校的課堂上更有用。

那學(xué)生到底該怎么做呢？

其實(shí)只要一個(gè)詞就解決了：passionate。

根據(jù)CourseWest的外教們此前對(duì)多位名校招生官的采訪，所有招生官更看重的是學(xué)生是否有熱情去探索某一個(gè)學(xué)科、某一個(gè)領(lǐng)域，倘若學(xué)生能夠真正在這個(gè)學(xué)科里有所探索，還一分錢不花，那才真令人佩服呢！要知道，這種學(xué)習(xí)方式可是全憑興趣和自我導(dǎo)向來實(shí)現(xiàn)的，在沒人督促的前提下還能這樣做，著實(shí)不容易！

比如，我就見識(shí)過一位大牛美高生，申到了大名鼎鼎的斯坦福夏校不去，因?yàn)樽约簩?duì)編程感興趣，跑去硅谷打工去了。好嘛，這學(xué)生也確實(shí)牛，自學(xué)編程好多年，估計(jì)斯坦福的夏校也滿足不了他。別人用一個(gè)暑假花了不少美鈔讀夏校，人家用一個(gè)暑假的時(shí)間把大學(xué)幾個(gè)月的生活費(fèi)賺出來了。

聽說這孩子后來申請(qǐng)的時(shí)候申了斯坦福的計(jì)算機(jī)，有沒有錄取我不知道。反正如果我是招生官，我一定錄他。當(dāng)別人花錢跑來夏校學(xué)編程的時(shí)候，一個(gè)高中生不僅懂得邊學(xué)邊實(shí)踐，還用自己的知識(shí)實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)獨(dú)立。這么牛逼的學(xué)生，我不趕緊搶走，難道便宜哈佛嗎？